Búbal: Un pueblo abandonado (14-20 de octubre, 2012)

Una experiencia rica en actividades, aprendizajes, convivencia, integración. La utilización didáctica de pueblos abandonados es un proyecto en el que todos los centros deberían participar. Agotador para el profesorado pero con la sensación de que se llena el hueco educativo que, a veces, nos deja la brevedad de las experiencias en el aula. Los alumnos y las alumnas, tras unos días de descanso, sueñan con volver a tener la oportunidad de participar de nuevo en un proyecto de estas características. Atrás quedan los pataleos y las quejas por el madrugón, por el trabajo, por el horario lleno de actividades diversas que no dan tiempo al aburrimiento, ni a la siesta. Ahora sólo queda la sensación de compartir, de vivir y aprender en compañía. Una experiencia enriquecedora, única, irrepetible. El alumnado sordo se ha integrado, no sólo con los compañeros y compañeras del centro, sino con el centro de Madrid, que ha vivido también en el pueblo durante esta semana. El trabajo y todas las actividades se han organizado por grupos formados con alumnos y alumnas de ambos centros.